一、复习进度:
复习主要分三个模块,即公共课、中国近代史、中国现代史
公共课(英语和政治)
英语与政治:本人公共课基础尚可,英语没看课,政治看了徐涛的课(看课很可能是消耗心力而非提升做题的水准)。我认为背单词是最为至关重要的。3-12月一直在背单词,7月开始做真题,9月份开始背王江涛范文,掌握了一些句式和基本的写作方法。政治则是7-8月开始做肖一千和徐涛的题库,我几乎是刷题,10月份就做完了除政经以外的内容(听课主要是听思修和政经)。12月初开始进行主观题模板的训练。而本学科的特殊性,使得英语课成为决高下的关键,尤其要注意英语学科的备战。
中国近代史、中国现代史
中国现代史和中国近代史教材共三本书,从3月1日返校即开始整理与背诵(3、4第一轮过教材、5、6、7主要结合阅读经典名著和整理笔记、同时进行背诵、8-12月进行2、3轮背诵,12月进行历年真题模拟)需要特别注意的是:教材没有非重点。课本上的每一个事件、人物和经典著述、学术概念都可能成为名词解释和简答题的来源。而论述题需要特别重视近两年学科前沿与热点话题!(下面还将谈到除了教材以外的必需内容)。把握领会主题主线,主流本质(体现在三份历史决议)是本学科的核心逻辑。
二、专业课备考经验
不要迷信任何人的经验,具体问题具体分析,适合自己的才是合理的方法。
两史的备考,先于课本首先应当阅读并掌握党的三份历史决议。考生建议按照时间和逻辑脉络整理其中内容,尤其是第二份和第三份决议。对其中内容有所体会,最好是能够实现理解上的背诵,应当整理专题笔记。这是先于课本应当做的,课本的编纂就是以其为逻辑蓝本。理解了三份决议,就是理解了知识的核心骨干,课本的学习就是认识的细化。
两史的名词解释思路是反套路式不可预测的,坦白来说是需要一定学科素养的。如果积累不甚宽厚则建议在勤奋上多有所付出。一年时间更多的是一种固本培元、自我反思的过程。而论述题更是如此,这是一如始终贯彻于考试全过程的,遑论初复试。停留在单纯的知识迁移是不足够的。掌握科学的方法,利用思维导图或是框架体系是一种有益的方法,但是需要尤其注意动笔写,动笔写,在pad上是看不会的。(而且注意力容易被分散)自己写,自己整理,用纸质课本是备考给我最大的教益。
对于名词解释和简答来说,可以买一本313历史学基础的名词解释和简答论述题对照复习,市面上的主流教辅资料在中国近现代史编纂上都遵循与该科目相同的马克思主义观点。我认为以其为蓝本进行补充或精炼是可行的。开始背诵以后应当经常进行温习。在模拟作答中不妨取巧,按照历史定位-主要事实-历史影响的三段论进行这一部分的准备。以期考场上做到逻辑清晰,使老师阅卷也不会遭遇困扰。
当然这部分也可以补充阅读,考试书目后附有参考阅读的书籍,对于其中的经典著作应当最起码有一些阅读,例如胡绳先生的《从鸦片战争到五四运动》,尽量挑选其中的长时段通史类著作,须知这项工作是锦上添花的。一些历史事件课本上描述不尽完善,例如西安事变等,则需要自己另行补充。三卷七册的《中国共产党历史》也可以辅助阅读。
两史的论述题几乎都是围绕学科前沿热点和经典名家著述(非读不可的论著)进行的,并且尤其要关心重大方针政策、党的建设与发展以及新近文献等热中之热点。例如中国式现代化、党的组织建设、思想建设中的重大课题等都是命题方向。
(这一部分的把握可以通过两大途径,一是互联网,可以看南大党史党建研究院、0307研究动态,当代中国研究等公众号播送的推文,获取新的前沿知识。二是传统的文献阅读,例如近代史研究、当代史研究、党的文献等经典刊物都应当阅读,积累对学术热点的把握程度,特别是名师大家的论文,往往都是以宏观角度发论,意义重大。)
而除了三本教材之外,建党百年编纂而成的《中国共产党的一百年》,尤其应当着重阅读。这套书是一扇重要的大门。也是对教材进行补充的良弼。
课本温习完以后,进行知识的归纳整理,准备一些大开的纸张,首先划分不同的历史时期,例如清季至五四以前的近代史:大致可以按照二十年一个分期(1840-1860,1860-1880)按照政治、经济、思想文化、重要战事进行归纳整理。在党诞生以后,以及现代史则围绕党的相关内容进行整理。例如党在大革命时期、党在土地革命时期、党在抗日战争时期、党在新中国成立初期的举措等等。还有一些内容也是考察可能涉及的对象,例如五四时期思想和政治、三十年代思想文化(中国文化史论战)和政治(第三种力量)。再结合补充阅读的内容对笔记丰富完善。进行背诵。
(整理笔记实际上是自我内化的知识体系的形成过程,但是不要舍本逐末,两色中性笔足矣)
综上内容具体需要看考生的悟性以及对这门学科的领会程度。(最好不要到时面对真题傻眼)当然初试阶段最重要的还是对教材的完全把握,能做到对课本实现无死角的理解可谓至善。(课本几乎没有非重点,所有内容都可能考察!!!)备考阶段也可以听本校的历史学课程或是网上的相关资源,但是需要紧紧围绕“三份历史决议-教材课本-一百年”这一备考材料线索进行。
三 背书经验
两史或许结合名词解释或者专题背能够产生更好的理解。我是这样做的。而且不可以有所松懈。根据遗忘曲线今日不背、明日不背,后天就是颗新脑子。
一定要做笔记,一定要做笔记,课本上的内容不内化成自己的是不行的。
不要搞太多形式主义的东西,绝对不能自我感动自我陶醉。自驱力弥足可贵。
真题或许还会大改命题方式,牢记住课本没有非重点,课本上的都有可能成为大论述,课本外的也有极大可能作为命题而出现。
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