把没有被简答题体系完整覆盖、却仍值得单独掌握的名词解释重新筛选、分级和整理用以背诵！
复习名词解释时，最容易遇到两个问题：一是范围过大，最后又变成一本厚教材；二是和简答题大量重复，背诵任务越堆越多，却没有真正补到遗漏。
因此，这套资料的核心是“精”，而是把名词解释放回已经建立的主观题框架中判断：哪些内容已被简答题完整覆盖，哪些只在大题中顺带出现，哪些仍可能以独立概念的方式考查。
最后留下的，就是这份非简答题覆盖精简版。
优先级已经标好：S 级，用于优先掌握；A 级，用于第二轮补充。
特别说明：“非简答题覆盖”指这些概念没有被现有简答题资料完整覆盖，并不等于它们永远不会以简答题形式出现。这样的表述更准确，也更符合真实命题的灵活性。
这份资料是基于什么编撰的？
以《实验心理学》为例：参考郭秀艳相关讲义、朱滢《实验心理学》第四版、27实验课件、27知识精讲及郭秀艳、杨治良《基础实验心理学》第2版。采用教材章节、课程主题链和现有主观题结构进行去重保留。
每个名词，按 5 分题的答题逻辑整理
资料不是只有一句话定义。每个词条尽量按可直接组织答案的结构呈现：先交代定义与概念边界，再补核心机制、组成或指标，最后写必要的辨析、适用条件或意义。
怎么使用？
主观题背诵资料与名词解释背诵资料可以完全独立使用，每次复习：遮住答案主动回忆，答不全的词条单独标记，滚动复习。
如果你已经背过一轮简答题，却总担心还有零散概念没有照顾到；或者你的名词解释背诵资料太长、与大题重复严重，这份资料更适合放在主干之后，进行“补漏”和“压缩范围”。
它也可以作为冲刺阶段的快速自测：看到词条先口述要点，能够稳定说全的直接通过，卡住的再回到对应教材章节，不必让已经掌握的内容反复占用时间。
