聚焦民生小案(七) | 在校大学生盗卖考研辅导资料?法院:侵权!
- 2026-09-20 15:08:49
随着知识付费产业蓬勃发展，网络课程及配套资料著作权侵权纠纷数量明显上升。此类案件往往事实清楚、情节轻微，但当事人法律意识薄弱，常因“小网课”引发“大官司”。近日，安陆市人民法院成功调解一起侵害作品信息网络传播权纠纷案，既守住了知识产权保护的法治底线，又传递了司法的人文关怀，实现了法律效果与社会效果的统一。
案情回顾
李某系一名在校大学生。为提升自我、备考研究生，他购买了某教育机构出品的考研辅导资料。备考期间，李某发现网上有大量考生对该辅导资料存在强烈需求，便从中嗅到“商机”，将资料上传至网盘，并通过某电商平台以低价对外售卖。某教育机构发现后，立即诉至法院，要求李某停止侵权行为，并赔偿经济损失2万元。
调解过程
案件受理后，承办法官全面梳理案情，认为该案事实清楚、权利义务关系明确、标的额不大，且被告李某系在校大学生，销售数量少、获利微薄，主观恶性较小，具备先行调解的条件。
然而，面对原告提交的证据，李某虽承认其未经许可上传并售卖涉案资料的事实，却表示自身销量有限、定价低廉，实际获利甚微，认为原告主张的2万元赔偿金额明显过高，赔偿意愿不强，双方分歧较大。
为实质性化解矛盾纠纷，承办法官坚持情理与法理并重，分别与双方开展“背对背”调解。一方面，从情感角度充分体谅李某作为在校大学生的实际情况，同时向其释法明理——未经许可复制、传播他人享有著作权的作品，即使售价低廉、获利微薄，仍构成侵权，依法应承担赔偿责任；并劝导李某正视错误，积极争取原告谅解，主动化解纠纷，避免因诉讼影响学业和生活。另一方面，劝解原告换位思考，李某并非恶意侵权，只是想通过“副业”赚些外快，法律知识薄弱才导致侵权行为的发生，积极引导双方务实协商、互谅互让。
最终，在承办法官的耐心劝导下，双方当场达成和解协议：李某下架所有侵权链接，并向原告支付了赔偿款；原告接受赔偿后，随即向法院提交撤诉申请。至此，该起纠纷圆满化解。
法官提醒：勿以“利小”而为之
低价售卖盗版网课，看似“赚小钱”，实则暗藏“赔大钱”的法律风险。即使只卖了几块钱、仅成交几单，侵权性质也不会改变。一旦被诉，行为人不仅要承担数千元甚至数万元的赔偿，还需耗费大量时间精力应对诉讼，得不偿失。
对于广大网民而言，购买正版网课后仅获得个人使用权，无权复制、传播或转售。二手交易平台上的“一键转卖”功能，并不适用于数字内容产品，这是虚拟商品与实体商品的本质区别。
尊重知识产权，守住合法交易底线，莫因贪图小额收益而陷入侵权纠纷。这既是对创新者的尊重，也是对自己最好的保护。
来 源 | 民一庭 章军
审 核 | 王晨 杨辉
编 辑 | 付昕怡
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